:《第56号教室的奇迹》读后感1500字

来源：快读网编辑：秩名时间：2015-06-15

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他是一个有教育主张的老师，让我明白，教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！
他是一个有理想的教师，让孩子变成爱学习的天使，让教室像家一样温暖，让教室没有害怕，让纪律真正公正合理。
他是一个重自律的教师，拥有孩子的真正信任！做孩子信赖的榜样！做孩子可靠的肩膀！
他是一个有思想的教师，教室每天都在发生着不同的故事，如果老师们细心观察，从爱一个孩子出发，我们就会有不一样的教室。
正如联合推荐者尹建莉所说：一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。
中国的家长们，十之八九属于望子成龙一族。雷夫之所以得到美国教育界的最高，正是因为他提出并实践了一种完全不同的教育理念—育才不如育人。他这样讲：几乎每年48周，每周6天，每天12小时，学生们都会拥在可怜的、狭小的教室里，沉浸在莎士比亚、代数和摇滚的世界里。
最好的教育，不是“望子成龙”而是“教子成人”。
对此，第56号教室给出了最好的注释：我们需要的不仅是知识的摇篮，而是人格的乐园。人才人才，核心是人，如果不成人，成才也是一场噩梦。在这里，品格得到培养，努力付出得到尊重，谦虚得以发扬，就是56号教室的奇迹。

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