看到“让教育从细节入手”中引用了斯宾塞《教育论》中的话：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。”想想我们的教育吧，校园里几乎每处都有无形的规矩在约束着孩子们，校园里也总能看到佩带值日绶带的学生，说是值日，其实是监督其他学生的，一旦发现打闹的、违纪的，值日生就会煞有介事地掏出小本子记下罪证，这些无处不在的规则一旦有意无意碰触就会招致班主任可能不分青红皂白的训斥，因为学生的举动和星级班级评比挂钩。我们教育工作者太关注学生的一举一动了，让孩子们没有了自由。 “注重细节管理”，不是为了约束学生，管制学生，而是为了培养学生的自律意识，教育的目的不同，教育的方式也会千差万别，教育效果也会大相径庭，我们的管理是不是偏离了正确的教育目的呢？如果我们的校园里不再有那么多的监督员，孩子们走路也不必非要按指定线路去教室，我们的校园不是更和谐吗？
书还没看完，脑子里里却生出许多想法，要是校长或者我们的老师都来认真学习和研究这本书，我想我们的学校会更加魅力无穷。
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