妈妈是一个儿童教育的理论研究者，就像大多数老师专家一样专心专门专题研究一个课题，至于与其他课目的互相关联想的比较少，对于各个课目之间互相影响利弊关系考虑不多，也可能这是一个研究系统工程的专家所应该考虑的问题，当然能够把一个专题研究透彻那也是一个伟大的工程。人各有所长，不可能面面俱到的。优秀的理论是一个好东西，但是再好的理论也要经过实践的检验，很可能在一个方面或者一个地方非常好用的理论，在另外一个地方，换了一个环境可能就会水土不服。
于是晚上我又开始一次次地起床去看庆兔兔是不是盖被子，睡梦中，迷迷糊糊地就要爬起来，还好庆兔兔就一次没有盖被子，庆兔兔是趴在被子上边睡觉的。
七点钟我再去看庆兔兔，我刚刚从小房间出来，庆兔兔跟着出来去了妈妈的房间。
七点四十分庆兔兔喊：“外婆，小九醒了。”，外婆进屋把庆小兔抱了出来，庆小兔的鼻子又堵了，庆小兔的两个鼻孔里明显可见鼻屎在门口站岗，庆小兔一直张着嘴在艰难地呼气，庆小兔还不时地咳嗽几声。看着庆小兔这样难受，我的心也一样感到不舒服。
今天没有给庆小兔洗澡，就是给庆小兔洗脸，把上衣掀起来擦了一遍，然后把裤子脱了站在盆子里洗了屁股和腿，喝完药庆小兔还是能够自己玩一会。
八点四十分可能妈妈接到姨妈的电话起来了，庆兔兔跟着一起从房间里走出来。
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