探究性学习
—重读大堰河
从以下五个角度进行小组讨论：
1。所选诗节主要描写了什么内容?
2。表现出大堰河是个怎样的人?
3。表达了作者怎样的感情?
4。主要运用了什么修辞手法?
5。你从中领悟到了什么?联想带了什么?
诗人在诗歌的主体部分，以自己的深情笔墨，尽情讴歌了”大堰河”勤劳﹑淳朴﹑善良的感人形象，并借此表达诗人对她的感激之情，这样的感情是人世间的大美。
请同学们用心品味这首诗，把最另你感动的诗节读出来。
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