八年级语文下册第五单元各课优化测控
21 与朱元思书
一、积累与运用
1。给加点字注音。
湍( )鸢( )戾( )嘤( )庠( )泠( )
2。下面句中含有通假字的是
A。千丈见底
B。有时见日
C。窥谷忘反
D。泠泠作响
3。解释句中加点的词。
①一百许里(
) ②急湍甚箭(
)
③蝉则千转不穷(
) ④横柯上蔽(
)
⑤经纶世务者(
) ⑥任意东西(
)
4。在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。
视觉:____________
听觉:____________
表达效果:____________
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
①夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。②泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。⑤横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
5。解释加点词的含义。
①互相轩邈(
) ②鸢飞戾天(
)
③望峰息心(
) ④负势竞上(
)
6。翻译句子。
①鸢飞戾天者,望峰息心
②经纶世务者,窥谷忘反
7。作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?
8。从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的?
9。从抒情方面来看,作者用了什么样的手法?抒发了自己什么样的思想感情?
10。说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。
(二)
答谢中书书①
陶宏景②
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉③。青林翠竹,四时俱备④。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓⑤,沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧,未复有能与其奇者⑨。
注:①谢中书:谢征,字元度,曾为中书鸿胪,故称为“谢中书”。②陶宏景(453~536):字通明,丹阳秣陵(今江苏江宁县)人。有《陶隐居集》。③五色:青、红、黄、白、黑。④时:季。⑤夕日:夕阳。颓:落山。⑥鳞:指代鱼。⑦欲界:佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。⑧康乐:指谢灵运,东晋人,是谢玄的孙子,袭封为康乐公,故称之为谢康乐。⑨与:参与,置身其间,有游览欣赏之意。奇:指奇山异水。
11。这篇短文,文辞清丽,主要描写____________。
12。文中主要描绘的景物有____________。
13。翻译下列句子。
①高峰入云,清流见底。
②晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
14。文中写一日之美的对偶句是:____________。
15。比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。
三、作文
16。学习本文的写法,选择自己游览过的一处风景名胜,写一篇文章。
第五单元
课文优化测控
☆21
与朱元思书
一、1。tuán yuān lì yīnɡ xiánɡ línɡ
2。BC
3。①左右
②水势急 ③穷尽 ④树枝 ⑤筹划,治理 ⑥向东,向西
4。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
表达效果:句式整齐,音韵和谐;对比立意,相映成趣。
二、(一)5。①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依
6。①像鸢飞到天上的人(为名为利极力攀高的人),看到这些雄奇的高峰,就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
7。以动写静,使静止的景物富有动感,更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,给人以身临其境之感,给读者留下深刻印象。
8。由高到低,由远及近
视觉,听觉
9。比喻
虽亟思奋发有为,但终未显达,故而有些消极遁世的思想情感。
10。这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界,使人意志奋发,精神高尚,那些汲汲于追求个人名利的人,那些被世俗事务缠得晕头转向的人,到这里来看一看这雄奇的景象,也会被它所吸引,可以冷静一下头脑,让自己的身心得到暂时的休息,让自己的灵魂得到净化。(言之有理即可)
(二)11。山水之美
12。山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞
13。①高山耸入云霄,清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了,猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了,水里的鱼儿争着游来游去。
14。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
15。都是抓住山水景色的特征,运用多种修辞手法进行具体描绘,语言简洁、辞藻华丽,充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写,可称双璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写,着重从视觉和听觉写景;本文则从不同时空层次进行描写,以静现动,以动见静。
三、16。提示:要写出风景名胜的特点。
22* 五柳先生传
一、积累与运用
1。给下列加点字注音。
2。解释下列句子中加点的词语。
①先生不知何许人也___________ ②不慕荣利___________
③每有会意,便欣然忘食___________ ④性嗜酒,家贫不能常得___________
⑤亲旧知其如此___________ ⑥造饮辄尽___________
⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________
⑨环堵萧然___________ ⑩短褐穿结_____________
3。选出“之”字不同用法的一项
A。兹若人之俦乎? B。或置酒而招之
C。无怀氏之民欤? D。葛天氏之民欤?
4。“五柳先生”名号来历的原因是什么?(用原文回答)生活的情况如何?(用原文回答)
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
5。解释下列加点词的意思。
①环堵萧然(
) ②短褐穿结(
)
③晏如也(
) ④造饮辄尽(
)
⑤兹若人之俦乎(
)
6。翻译下列句子。
①好读书,不求甚解。
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
7。本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则,以虚写代实写,有何用意?
8。五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面?概括出来。
9。“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。
(二)
有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹①者也。其文章不群,辞采精拔,跌宕②昭彰,独超众类,抑扬爽朗,莫之与京③。横素波而傍流,干青云而直上。语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真。加以贞志不休,安道苦节,不以躬耕为耻,不以无财为病,自非大贤笃④志,与道污隆⑤,孰能如此乎!
(萧统《〈陶渊明集〉序》)
注:①迹:心迹,内心的真实情况。②跌宕:文章富于变化。③莫之与京:没有人能超过他。京,大。④笃:坚定。⑤污隆:沉浮。污,下降。隆,上升。
10。解释下列加点词语在文中的意思。
①跌宕昭彰(
)
②不以躬耕为耻(
)
11。萧统高度赞扬了陶渊明的创作和为人,你同意他的观点吗?请结合选文和你的读书积累,从其诗、其文或其人的任一角度发表见解。
(三)
吕蒙正不计人过
吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②,入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:“是小子亦参政耶!” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问⑤,蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能复忘,因不如无知也,不问之何损?” B时皆服其量⑥。
注:①吕蒙正相公:吕蒙正宰相。相公,古代对宰相的称呼。吕蒙正,北宋人,曾三任宰相,为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士:有资格入朝廷的中央官吏。④同列:同在朝廷做官的同事。⑤穷问:彻底追究。穷,穷尽,完结。问,追究。⑥量:度量,气量。
12。解释下列句中加点的词。
①不喜记人过(
)
②是小子亦参政耶( )
③蒙正佯为不闻而过之( )
④蒙正遽止之(
)
13。下列句中的“之”所指的对象是谁?请用直线连接起来。
①有朝士于帘内指之曰A同列
②蒙正遽止之B朝士姓名
③不问之何损C吕蒙正
14。用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。
A:
B:
15。本文赞扬了吕蒙正怎样的品格?从吕蒙正身上我们得到哪些启示?
三、作文
16。学习《五柳先生传》的写法,写一篇自传。
☆22*
五柳先生传
一、1。shì zhé lìn hè dān qián jí chóu shānɡ yú
2。①处所
②羡慕 ③高兴的样子 ④过度喜欢
⑤旧交,旧友
⑥往,到 ⑦希望,愿望 ⑧并 ⑨周围环着四堵墙 ⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣
3。B
4。宅边有五柳树,因以为号焉。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
文档为rar格式
版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:1234567890@qq.com,我们立即下架或删除。
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱:wodd7@hotmail.com