:请把答案填在上面的表格内。
l. 为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯 , 老师倡导同学们开展对身边常见物理量进行估测的实践活动。以下是他们交流时所提到的某些估测数据 , 你认为这些数据 中明显不符合实际的是 ( )
A. 教室内的黑板长度约 4m
B. 中学生每呼吸一次的时间约为
1min
C. 中学生的脉搏跳动一次的时间约为
1s
D. 中学生一扎的长度〈撑开手掌时 , 拇指尖到中指尖的距离〉约为 18cm
2.
不同物体吸收太阳辐射能力不同 , 小明认为它可能与物体的颜色有关 , 于是 , 他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下 , 测出相同时间内物体升高的温度 .就“小明认为它可能与物体的颜色有关
” 这一环节而言 , 属于科学探究中的 ( )
A. 提出问题
B. 猜想假设
c. 进行实验 D.
分析论证
3. 下列措施中不能减弱噪声的是 ( )
A. 街道两旁种草植树
B. 市区禁止机动车鸣笛
c. 控制汽车尾气排放指标
D. 摩托车排气管上加消声器
4. 新年联欢会上 , 小王在演出前调节二胡弦的松紧程度 , 他是在调 ( )
A. 音调 B. 响度 c. 音色 D. 振幅
5. 在暗室中让一柬白光经过棱镜折射后 , 再透过蓝玻璃 , 在屏幕上看到 ( )
A.
白光 B.
蓝光
c.
红光 D.
黑色
6. 晴天 , 树荫下的地面上出现的圆形光斑是 ( )
A.
太阳的实像 B.
太阳的影子
c.
太阳的虚像 D.
树叶的影子
7. 关于声现象 , 下列说法中正确的是 ( )
A. 声音在不同介质中的传播速度相同
B. 声源振动的越快 , 发出声音音调越高
C. 乐音的音调若相同 , 其音色一定相同
D. 人耳听不到次声 , 所以次声对人体无影响
8. 下列生活中的现象能说明 液体可以传播声音 的事例是 ( )
A. 我们听到雨滴打在雨伞上的 嗒嗒 声
B. 我们听到树枝上小鸟的 唧唧 声
C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D. 人在小溪边昕到 哗哗 的流水声
9. 医用 B 超 机是利用超声波来诊断病情的 , 但人们听不到它发出的声音 , 这是 因为 : ( )
A. 声音响度太小
B. 声源和人耳间没有介质传播声音
c. 声音的频率大于人能听到的声音的频率
图1
D. 声音的频率小于人能听到的声音的频率
10. 如图 1 所示 , 小白兔能分辨出门外不同自己的外婆 , 主要是依据声音的 ( )
A.
响度
B. 音色
c. 音调
D. 频率
二、填空题 ( 每空 1 分 , 共 14 分 )
11.
“掬水月在手 , 弄花香满衣 ” 这句诗中 “掬水月在手 ” 所包含的物理知识有
12. 考试期间 , 为了给考生提供一个良好的考试环境 , 学校在大门口立了一块 禁止
鸣笛 的交通提示 , 并阻止除公交车以外的机动车辆行驶。其目的是
13. 汽车上有许多地方要利用光的反射 , 如图 2 中的 A 为观后镜 ,B 为车头灯内的反射镜 .A 应为
,B 应为
. ( 填 平面镜 凹面镜 或 凸面镜 )
14. 古书上说西楚霸王项羽身高 8 尺。据考证 , 那时的 I 尺只是现在 1 市尺的 72% (1米 =3 市尺 ) , 那么 , 项羽的身高相当于
米。
15. 如图 3 所示 , 该刻度尺的分度值是
；被测物体长度是
。要减少该实验中的误差 , 我们可采用
的方法。
16.
如图 4 所示 , 为相同时间内两波形图 , 对比可知 , 图
应为男高音歌唱
家的声音波形图 , 另一幅图为女低音歌唱家的声音波形图 , 你判断的理由是
17,
在做 研究平面镜成像特点 的实验时 , 在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛 A,
还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛 B, 对蜡烛 A 和 B 的要求是
, 这是为了
18.
和
是两种不可见光。
三、作图题 ( 共 8 分 )
19.
(0 (4 分 ) 如图 5, 一束太阳光射到平面镜上 , 请在图上画出反射光线及在图中
标出反射角的大小。
20. (4 分〉如图 6 所示 , 己知图中所示是同一发光点 S 发出的经过平面镜反射后的 两条反射光线 , 请用作图法画出发光点 S 的位置。
四、探究题 ( 共 18 分〉
21. (4 分 ) 怎样能够用你手中的刻度尺较准确的测量出这张试卷的厚度 ? 请设计实
验说明。
22. (2 分〉下表列出咱是在进 /.-_ 探究实验时遇到的一些实际问题 , 请你把解决问题 的方法填写在表中对应的空格里。
实际问题
解决方法
在探究声音的产生的实验中,敲响桌
面,但桌面振动的现象不明显。
为探究光在空气中的传播情况,按亮
激光小手电,但不能观察到光的传播
路径。
23. (6 分〉小宇同学拿着有一定宽度的纸条问同学们 : “谁能将它搁在两本块之间形成一
座 纸桥 。小丽过来试了一下 , 结果纸条太软 , 弯曲后滑到下面。如图所示。另一同学想 了想将纸条折叠了一下 , 再横放到两木块上 , 成了一座较稳的纸桥 ; 甚至还可在上面放点 小东西。请你根据这件事 , 提出一个探究课题 , 并写出猜想和假设。
(1) 探究课题 ：
(2) 猜想或假设：
如果想完成这一探究课题 , 还需要继续完成哪些探究步骤 ? ( 只写出探究步骤的名称即可 )
24.(6分)小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸上迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。
（1）他们共同探究的问题是：
（2）分析上面的实验现象，能得出的共同结论是：
（3）如果由你来设计一个类似的验证问题的实验，你将怎样设计？写出你的设计。
2006 －2007 学年度八年级物理期中测试题 参考答案
一、选择题 { 每题 2 分 , 共 20 念 }
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
A
B
A
B
C
C
B
二、填空题 ( 每空 1 分 , 共 _8 分 )
11. 平面镜成像〈或光的反射〉
12. 控制噪声
13. 凸面镜 ( 或平面镜 ); 凹面镜
14. 1.92
15. Imm
3.50cm 多次翻量求平均值 16. 乙音调越高 , 振动的旗率越快
17. 大小相等便于比较像与物的大小关系
18. 红外线紫外线
三、作图题 ( 共 8 分 ),
19. (1) 没标入射角或反射角的为 60. 的扣 1 分
(3) 角度明显不等的扣 1 分
20. (J) 用平面镜成像规律作法 , 有光路图的同样给分
但只按平面镜成像规律画图没光路图的扣 1 分
(2) 法线错、潺的扣 1 分
(3) 角度明显不等 , 光线方向画错或箭头画在 S 点后的扣 1 分
(4) 没有标出 S 点的位置及符号扣 1 分
四、探究题 ( 共 18 分〉
21. 将这张试卷反复对折到足够厚 , 压紧后测量出总厚度 , (2 分〉再除以试卷折叠的张数 , 既是一张试卷的厚度。 (2 分 )
22. 在桌面上撒上一些碎纸屑 （1 分 ) 喷一些烟雾 （1 分〉
23. (1) 探究课题 z 纸桥的承重能力与纸桥厚度的关系 (2分)
(2) 猜想或假设 = 纸桥越厚 , 承重能力越大 (2 分〉
还需要继续完成 ： 制定计划与设计实验 ; 进行实验与收集数据 : 分析与论证 : 评估与交流。
其他研究课 题和猜想假设只要合理均可各得 2 分 : 还需要继续完成的步骤只要写出两个即可得2分
24. (1) 他们共同探究的问题是 ： 声音是如何产生的 ? (2 分〉
(2) 能得出共同的结栓是 ： 物体的振动产生声音 ; (2 分)（ 3) 设计 z 弹吉他发声时 , 会发现琴弦在振动。 (2 分〉
命题人：邹城市教研室 张景志
