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高一年级语文上学期期末考试
语 文 试 题
第I卷（58分）
一、基础知识(每小题3分)
1．选出下列各项注音正确的一项是 （ ）
A．戕（qiāng）害 埋怨(mái) 庠(xáng)序之教 豁(huò)然开朗
B．砧(zhēn)板 敷衍(fū yǎn) 死有余辜(gū) 国子监(jiàn)
C．愤懑(mǎn) 邂逅(xìèhuò) 杀一儆(jìng)百 蜿蜒(wān yán)绵亘
D．亵渎(xìè dú) 浅尝辄(zhé)止 安之若素(sù) 锲（qì）而不舍
2．选出下列各项全对的一项 （ ）
A．蜕变 祈祷 不暇顾及 安份守己
B．端倪 喝彩 神秘莫测 言简意赅
C．诅咒 赎罪 义愤填膺 异曲同功
D．惦记 磐石 绰有余裕 穿流不息
3．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 （ ）
①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年，俄罗斯邀请了世界50多个国家和国际组织的 人物参加庆典活动。
②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是 的规律。
③放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能 离开学校呢?
A．重要 臆造 径自
B． 重要 编造 径自
C．要害 编造 径直
D． 要害 臆造 径直
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．周鸿宇明白,商场如战场,一不小心就有可能由腰缠万贯的富翁变成不名一文的穷光蛋,所以作决策时慎之又慎。
B．旅居国外已三十年的黄老先生思念故土,思念亲人,最近,他写信给家乡的政府部门,表达他安土重迁的愿望。
C．仿古建筑虽然也雕梁画栋、黄瓦红墙,但是缺少基本的古建筑常识,不伦不类,令人贻笑大方,不宜提倡。
D．对于作文中的病句和错字,许多老师不以为然, 觉得这些问题不必叫真,长大了自然会解决。
5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
B．市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
C．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。
6． 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。
B．李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验；实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛作家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
8．下列关于文学常识的表述，不正确的一组是 （ ）
A．我们这学期所学过的课文作者有四位荣获过诺贝尔奖，获文学奖的是日本作家川端康成和法国作家罗曼·罗兰；获和平奖的是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金和法国神学家、哲学家、医生史怀哲。
B．二十四史中的前四史指的是司马迁的《史记》,班固的《后汉书》,范晔的《汉书》,陈寿的《三国志》
C．普希金、狄金森、裴多菲分别是俄国、美国、匈牙利著名诗人。其中普希金的代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》，他被兴誉为“俄罗斯文学之父”。
D．先秦诸子散文发展则经历了三个阶段:从《论语》的语录体,到《 孟子》《庄子 》 的对话体, 再到《 荀子》的专题议论文。
21世纪高等教育面临挑战
高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。
大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。
根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。
这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。
美国哈佛大学校长 陆登庭
9．对第二段中“最好的教育”的理解，最恰当的一项是 （ ）
A．培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。
B．培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。
C．既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。
D．能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法，为推动全球科学技术的发展作贡献。
A．大学的研究应该为经济发展作出重要的贡献。
B．大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。
C．大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。
D．最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量的更重要的方面。
11．第三段中作者选取“今天人类在遗传 基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是
（ ）
A．搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。
B．一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知
识的探索。
C．有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大作用。
D．搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。
12．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）
A．高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。
B．要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。
C．不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。
D．全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。
三、阅读下面一段文言文，然后完成13―17题。
（一）课内文言文阅读(每小题2分)
13．下列各句不全是通假字的一项是 （ ）
A．当室者死，三年释其政
两涘渚崖之间，不辩牛马
B．莫春者，春服既成
涂有饿莩而不知发
C．则知明而行无过矣
徐公来，孰视之，自以为不如
D．君子生非异也，善假于物也 亦各言其志也已矣
14．下列各组加点的词意义和用法相同的一项是 （ ）
A．是何异于刺人而杀之
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?
B．涂有饿殍而不知发 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
C．寡人之于国也，尽心焉耳矣 冰，水为之，而寒于水
D．以五十步笑百步
愿得补黑衣之数，以为王宫
15．下面各句加点字都有活用现象,选出对活用方式分类正确的一项 （ ）
①邑人奇之②又郊败之③于是为长安君约车百乘，质于齐④昔者夫差耻吾君于诸侯之国
⑤吾妻之美我者，私我也⑥浴乎沂，风乎舞雩⑦粪土当年万户侯⑧是使养生丧死无憾也
⑨赤也为之小，孰能为之大⑩假舟楫者，非能水也
A．①③⑥⑦/②⑩/④⑧/⑤⑨ B．①⑦/②③/⑥⑩/④⑤/⑧⑨
C．①⑤⑦/②/③⑥⑩/④/⑧/⑨ D．①⑦/②⑥/③⑩/④⑤/⑧⑨
16．下列各句句式不相同的一项是 （ ）
A．国之孺子之游者 B．闻道百，以为莫己若者,我之谓也
C．赵王之子孙侯者 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
17．下列各句加点词的含义与今义完全相同的一项是 （ ）
A．指点江山,激扬文字。
B．闻道百，以为莫己若者。
C．能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受上赏。
D．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。
（二）阅读下面的文言文，完成 18—21 题。(每小题3分)
王长年，闽人。自少有胆勇，渔海上。嘉靖己未，倭薄会城大掠，长年为贼得，挟入舟。舟中贼五十余人，同执者男妇十余人，财物珍奇甚众。长年既被执，时时阳为好语媚贼，酋长亲信之；又业已入舟，则尽解诸执者缚，不为防。长年乘间谓同执者曰：“若等思归乎？能从吾计，且与若归。”皆泣曰：“幸甚！计安出？”长年曰：“贼还，将抵国，不吾备，诚能醉贼，夺其刀，因捩（liè，掉转）舵饱帆归，此不可失也。”皆曰：“善！”会舟夜碇海中，相与定计，令诸妇女劝贼酒。贼度近家，喜甚。诸妇更为媚歌唱，迭劝，贼叫跳欢喜，饮大醉，卧相枕藉。妇人收其刀以出。长年手巨斧，余人执刀，尽斫五十余贼，断缆发舟。旁舟贼觉，追之。长年故善舟，追不及。行抵岸，长年既尽割贼级，因私剜其舌，别藏之。挟金帛，并诸男妇登岸。官军见之，尽夺其级与金。长年秃而黄须，类夷人，并缚诣镇将所，妄言捕得贼。镇将大喜，将斩长年，并上功。镇将，故州人也。长年急，乃作乡语，历言杀贼奔归状。镇将唶（zè，大喊）曰：“若言斩贼级，岂有验乎？”长年探怀中藏舌示之。镇将验贼首，皆无舌，军乃大骇服。事上幕府。用长年为裨将，谢不欲。则赐酒，鼓吹乘马，绕示诸营三日，予金帛遣归。而论罪官军欲夺其功者。
18．对下列句子词语的解释，错误的一项是 （ ）
A．倭薄会城大掠。
薄：逼近
B．时时阳为好语媚贼。
阳：假装
C．诸妇更为媚歌唱。
更：再、又
D．而论罪官军欲夺其功者。 论：判定
19．分别比较下列各组加点字的意思，选出意思相同的一组 （ ）
A．时时阳为好语媚贼——诸妇更为媚歌唱
B．长年故善舟——镇将，故州人
C．长年为贼得，挟入舟——挟金帛，并诸男女登岸
D．诚能醉贼——饮大醉
20．以下六句话分别编为四组，全都表现王长年智勇的一组是 （ ）
①时时阳为好语媚贼
②因捩舵饱帆归
③令诸妇女劝贼酒 ④长年故善舟
⑤因私剜其舌，别藏之
⑥乃作乡语
A．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①②⑥
21．下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ）
A．王长年被执后时以好语媚贼，先取得其头目信任，后又潜入舟中，全都解掉被抓男女的绳子。
B．王长年从容定计，以酒色麻痹倭寇，解除其武装，而后把他们全部杀死，终于断缆发舟而归。
C．王长年举帆归来时，曾将敌首舌头剜下，以防官军夺功；后事实果真如此，这从另一方面揭露了官军的腐败。
D．文章反映当时倭寇窜掳我沿海的社会现实；而官军之腐败，正是倭寇敢于不断入境窜扰的重要原因。
第Ⅱ卷（共92分）
四、（15分）
22．把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）能从吾计，且与若归。 （2 分）
译文：
（2）若言斩贼级，岂有验乎？（2 分）
译文：
23． 阅读下面的诗，然后回答问题。（4分）
暮江吟
（唐）白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，是何含义？有什么表达效果？（2分）
（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。（2分）
①恰同学少年,
；书生意气,
。
②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，
，受上赏；
，
受中赏；
，闻寡人之耳者，受下赏。”
③骐骥一跃,不能十步；
，
。
《呐喊》自序 (节选)
“我想，你可以做点文章……”
我懂得他的意思了，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久了就有了十余篇。
25．“我懂得他的意思了”中的“他的意思”是：
。（1分）
26．说出下列比喻的含义（3分）
“铁屋子”比喻
“熟睡的人们”比喻
“较为清醒的几个人”比喻
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何？落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
27．“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_____________。(不超过10个字)（1分）
梧桐内在的精神特征是：___________________________（2分）
28．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)（4分）
相同：_________________________________________________________。（2分）
不同：_________________________________________________________。（2分）
29．（1）文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________ ______。（1分）
（2）写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是_______________。（1分）
（3）写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明___________________ ___。（1分）
30．下列对选文的分析鉴赏正确的两项是( )（2分）
A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只感到寂寞。
B．母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
C．作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。
E．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。
六、作文（60分）
31．阅读下面文字，根据要求作文。
当你听说，在美国的珍珠港“垃圾桶在此”是专门写给中国人看的提示语时，你想到了什么？
当你看到，网上的留言者对没有什么过错的人污言秽语、百般挖苦、人身攻击和下流调戏，动辄用“硫酸”般的恶言毒语泼向人家时，你想到了什么？
当你感到，SARS病毒曾给我们这个国家罩上的恐慌和萧条时，你又会想到什么？
当你醒悟，除了在某个纪念日我们才提到所经历的战争苦难时，你又会想到什么？
反思，可以是对自己或他人的不良行为，也可以是对自己或他人的成绩及荣誉；其实，对任何事情都可以进行反思，该反思的事情还有很多很多。
请就“反思”这个话题写一篇文章。你可以发表看法，也可以写自己的亲身经历，或编故事等。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。
