:高三语文标杆作文欣赏

1、新孟母三迁（803字）

孟学者，年方十六，就读于市一中，现为高一学生。其家位于离校十多里远的市郊，从那到一中又没有公交车。因此，孟学得每天清晨起来，再赶十多里路才到学校，长此以往，孟学上课时打起了瞌睡。

为此，孟母毅然决定，为了孟学的学业，将家搬到一中附近。孟学欣然同意，不再以去学校为烦恼了，上课不再打瞌睡，学习成绩也直线上升。孟母为自己的决定深感高兴。

而后不久，孟母却发现儿子放学时间比以往迟多了，心中甚是疑惑，于是，到学校一问，却发现时间并没有改，而学校与家的距离这么近，走路最慢只要用十分钟。孟母大为疑惑，速明查暗访，终于，在自己家门口的一家网吧里找到了儿子。那时，发现儿子正与一帮同学在大叫着玩电脑游戏。对于报纸上那些触目惊心的因玩电脑游戏而堕落的事件，孟母很担也怕类似的事发生在自己儿子身上。于是，孟母将孟学送回，彻头彻尾地将他骂了一遍，然后非常坚决地做出了又一个搬家决定—一搬回市郊。并且，规定了孟学的回家时间，还要孟学作下保证不准踏进网吧一步。

这样，孟学老老实实地过完了高一、高二，到了高三，学校却作出了一个破天荒的决定：在校内开网吧。这个消息如同一枚炸弹轰地市内传开。孟母也对此大为惊讶，于是，她在第一时间赶到学校了解

缘由。从学校出来的孟母春光满面，迫不及待地将儿子拉到跟前，宣布以前的禁令取消了，并语重心长地告诉孟学，网络是当今迅速发展的一门技术，未来的人才都应对其有所了解，所以现在允许孟学在闲余时间去上网。但是，在上同时，玩游戏是要适度的，不可沉迷。网络上的信息量是非常大的，平时学习中有些想要查阅的资料，上网查是非常方便的，还有……

一番话语后，孟母长长地吁了一口气，又一次宣布：将家搬入市中心。邻家的问：“你儿子都高三了，还让他去上网，这次又搬到那样嘈杂的市中心，这样行吗？”孟母潇洒地答道；“家庭教育不是禁，

而应是引导教育，让孩子自己试着适应社会！所以，这次搬家是对的！”

评语：文章通过“孟母”三迁的具体事例表达“家庭教育示不是禁，而应是引导教育”，要“让孩子自己试着适应社会”的主旨，表现了某种现代教育意识向家庭的渗透，“切合题意”；虽不够深厚，但

笔力集中，“中心突出”；三迁往复，可见跌宕，“内容充实”；故事内容符合文学的真实，时代特征鲜明，体现了新的理念认识，“撼情真实”；“内容”判一等中档，计22分。

文章采用“故事”形式，旧题翻新，有一定文学色彩，“符合文体要求”，“结构严谨”；表达个别地方稍欠准确，文白兼行的语言形式略有不够和谐的地方，但整体仍可视为“语言流畅”；卷面整洁，“字体工整”；“表达”判一等上档偏下，计24分．“发展等级”从“材料新鲜、构思新巧”、“形象丰满”方面计8分。总计54分。

2、父亲的爱（856字）

有人说，父爱是山，它沉重；有人说父爱是海，它深广；有人说，  父爱是百合，它温馨。我要说，父爱是一本博大的书，它给你最深刻  的教育。

我的父亲是一个地地道道的农民，没有高深的文化，没有丰厚的收入。在我的印象中，爸爸总是不苟言笑，并且近乎严肃。在别人孩子还躲在父亲怀抱里撒娇听故事的时候，我已经在爸爸的指导下查字  典看书识字，洗自己换下的袜子，打扫自己的房间，我有时怀疑爸爸是不是不爱我，或者我根本不是他亲生的，直到有一次，这种想法更加坚定。

那一年我读小学三年级，有一次去商店买铅笔，可能由于商店里阿姨的疏忽，她拿给我要买的东西后，竟然忘了收钱就去给别人拿商品去了，看着手中的钱和阿姨丝毫没有察觉的样子，一个奇怪的想法  闪入我的脑海，我拿起东西低下头飞快地溜出商店。回到家，我高兴地向姐姐炫耀着我的“聪明”。突然“啪”地一声，脸上一阵的灼痛，爸爸那粗糙的手在我脸上闪过。我惊慌地看着他，泪水夺眶而出。我感到了对爸爸前所未有的恨。我飞快地跑进房间大哭起来，不知多久，房门开了，爸爸站在门口，他走过来严肃地说：“明天把钱还人家，知道吗？做人要诚实！你要什么；爸爸买给你，千万不能偷！”爸爸短短的一句话，给了我心灵的震撼，从那以后，我学会了做人要诚实。

随着年龄的增长，爸爸对我的要求越来越严格。也因此，我学会了独立。在我犯错误后，爸爸告诉我要勇于承认错误，承担责任：在我伸手向他要钱出外旅游时，爸爸告诉我“不勤劳者不得是”，他让我去附近的酒店干临时工，让我感受辛勤劳动后收获的喜悦；在我学习遇到困难而准备放弃时，他告诉我“失败是成功之母”，“不经风雨怎能见彩虹”……在爸爸的教育下，我变得更坚强更勤奋更有信心。

回忆着前天打电话告诉爸爸过几天参加高考时爸爸的话，我至今感动。爸爸少了以往的严肃，他说：“高考是你自己的事，你要相信，你的付出一定会有回报，爸爸等你的好消息！”现在，坐在考场里，用手中的笔谱写自己的前程，我深感地感受到，父亲给我的不仅是一份深沉真挚的爱，更是我的整个人生！

评语：文章叙写父亲的爱—一对“我”一贯严格要求，培养“我”的道德意识和自立能力，紧扣话题行文，“切合题意”，“中心突出”；所写事例注意了详略结合，有效地丰富了文章内容，但具体事例嫌老套了一点，父亲几处教育“我”的语言与父亲的身份（“地地道道的农民”）不甚符合，视为“内容较充实”，“感情真挚”；“内容”判一等中档，计 23分。文章“符合文体要求”，但作者的文章结构意识不强，有层次不当的地方，有照应不周的地方，视为“结构完整”；语言有表述不够准确之处，但没有明显病句，视为“语言流畅”；“字体工整”；“表达”判一等下挡偏上，计22分。“发展等级”从“形象”、“句式”、“修辞”方面计7分。总计52分

3、神（971字）