:高三语文考点测试题――正确运用常见的修辞手法

1、下列各句比喻不恰当的一句是（ ）

A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。

C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇。蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

2、对下列诗句的解释错误的一项是（ ）

A．月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（“天境”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法。）

B．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？（赋予“青天”以生命，直接同它对话，是拟人写法。）

C．明月不沉归碧海，白云愁色满苍梧。（说层层白云带着“愁色”，是拟人写法。）

D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。（“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是拟人写法。）

3、从下面诗句中选出以物喻人的一项（ ）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

C．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（杜牧《赠别》）

D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

4、选出运用比喻的一项（ ）

A．像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。

B．正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我们的去路，影响着我们建设事业的更快前进。

C．他肚里有墨水儿，脑瓜又活，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。

D．“宝宝”都上山了，老通宝他们还捏着一把汗。

5、阅读下文，完成文后各题。

要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……

此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所说的是与学文言文有关的什么问题。