高考地理复习·第二轮专题
专题１ 地球运动
一、考情深度解读
1．考点分布
2．命题趋向
纵观近几年的高考题，本专题命题有以下走势：
一、 从考查内容来看，高考侧重于考查人类对宇宙的认识；太阳活动对地球的影响；时区、区时、日界线、标准时、地方时的计算；地球运动及其意义等主干知识。
二、 从能力要求来看，高考侧重于考察空间想象能力、读图能力、逻辑推断的思维能力和计算能力，注重考查地理思维方法和基础知识的整合。如日照图的变形、太阳高度和昼夜长短的应用和延伸等。文综试题更是侧重于考查对知识的综合运用，而且历年文综卷命题大多以此作为高考选拔的一道“分水岭”，如2004年湖南文综卷10～11题的“中星定点”问题、2006年全国文综卷Ⅰ的9～11题“阿拉斯加日偏食”问题。
三、 从命题形式上看，有两大特点。第一，以社会热点问题和现实生活情景作试题的素材来进行设计。命题的切入点越来越体现与生产、生活实践相结合的特点。文综卷更是如此。第二，除考查本单元知识与思维方法的内在联系外，逐步趋向与地理环境要素，如气候、水文、生物等环境要素的综合。
二、主干知识整合
一、正午太阳高度的时空分布规律
1。 正午太阳高度的形成：如右图所示。
2。 正午太阳高度计算公式推导。
H =90°-∠B=90°-∠AOB
=90°-(∠COB-∠COA)
=90°-纬度差(所求点和直射点之间的纬度差)。
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