:二年级上册语文教案口语交际：看图讲故事

:部编语文二年级上 口语交际：看图讲故事
教学目标：
1.观察单幅图，弄清楚图意，并把图片连起来讲清楚故事。
2.培养学生的倾听习惯，知道别人讲的是哪幅图的内容。
3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
教学重点:
观察单幅图，弄清楚图意，并把图片连起来讲清楚故事。
教学难点:
培养学生的倾听习惯，知道别人讲的是哪幅图的内容。
课前活动：
故事《是谁在我头上嗯嗯》
教学过程：
一、导入
师：孩子们，刚刚咱们听了米老鼠的故事，还想听他讲故事吗？
生：想。
师：听，米老鼠还想给大家讲故事呢。
米老鼠：看到大家这么喜欢我，我还给你们带来了世界上有名的漫画故事《父与子》，他的作者是著名的漫画家埃·奥·卜劳恩，很多小朋友都爱看这本书，觉得里面的故事好有意思，好好玩。接下来大家就听我讲故事吧。
米老鼠：糟了，这本漫画书上一个字都没有，我没办法给你们讲故事了，怎么办，你们能够帮帮我吗？
师：孩子们，米老鼠遇到困难了，你们想帮帮他吗？
生：想
师：那就让我们一起进入今天的口语交际《看图讲故事》，拿出右手大家可以跟着我写课题。
二、讲清图一，明确方法。
1.暴露已知，梳理支架。
（1）师：孩子们，刚刚米老鼠给我们讲故事的时候，是把每幅图连起来讲清楚了，所以为了帮助米老鼠，咱们也得把每幅图仔细看了。（板书：仔细看）请大家看看第一幅图，你看到了什么？
预设一：
生：图上有爸爸妈妈他们在准备吃饭了。
师：米老鼠想表扬你们，真不错。讲清楚了图上画的是“板书谁”，是谁啊？
生：爸爸和妈妈。
师：你们听得真仔细。
师：他还给我们讲了在干什么“板书干什么”，他们在干什么啊？
生：吃饭。
2.交流补充，完善支架。
师：孩子们，用上我们的秘诀，一定要仔细看，你能猜出这是什么时候，在什么地方吗？
生......
师：刚刚回答的孩子都没有说到这里，（手指时间、地方）你能把时间和地点加上去再给米老鼠说说吗？自己练习练习，开始吧 <