:安徽省滁州市明光中学高一年级语文第一学期第一次月考月考试卷

一、现代文阅读（共36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

把新诗大众化与新诗的音乐性、抒情性联系起来考察，以朱光潜为代表。他的《诗论》主要从社会学、哲学、艺术史、文艺心理学、音韵学等方面来建构他的诗歌美学体系。他谈到了诗的起源、谐隐、境界、表现、节奏、声韵，诗与散文，诗与画等一系列诗学命题。诗歌的音乐性问题是其主要论题之一。他认为诗歌、音乐、舞蹈本是混合的，韵和顿对新诗很重要。这就比那些纯粹从朗诵的角度去谈朗诵诗的言论更深入，更有说服力，也更富启迪作用。与诗歌音乐性密切相关的是诗歌的本质性问题。他说：“诗的境界是情趣与意象的融合。”当时不少抗战诗类似政治标语口号，一味发展新诗的叙事功能，诗歌抒情这一本质性特征严重匮乏。所以，把新诗大众化与新诗的音乐性、抒情性结合起来研究，不但取得了纠正时弊的效用，而且使新诗大众化深入到新诗本体论层次。总之，朱光潜的《诗论》对于新诗的文体和美学建设具有重要的理论指导价值。

把新诗大众化与新诗现代化联系起来研究，这以朱自清为代表。他的《新诗杂话》就是讲“新诗的现代化”。他考察了新诗从“五四运动”到二十世纪三十年代发展的路向，得出了新诗从说理向抒情发展的结论。其实，到了抗战时期，叙事性已经成为新诗主要的美学追求。他认为新诗要向外国诗歌形式学习，新诗不必取法歌谣，但不妨取法于歌谣。这种谨慎对待新诗向民间诗歌学习的态度，可以看出朱自清在新诗民族形式建设问题上开放而又犹豫的心态。也就是说，朱自清没有因为新诗的现代化而去否弃新诗的大众化。同时，朱自清还从内容上肯定了格律诗派、象征诗派和现代诗派为扩大诗的感觉天地所做出的贡献。也就是说，朱自清是从形式和内容两方面来研究新诗现代化的。

把新诗大众化与新诗的西方文学资源结合起来探讨，这以李广田为代表。李广田的诗论属于印象主义式诗歌理论批评。他最有名的诗论专著是《诗的艺术》。他声明自己的基本诗观——“我以为那最好的作品应当是内容与形式的一致”。这就是他所说的诗的精髓，在承认新诗内容与形式之间的辩证关系的前提下，突出了形式对新诗尤为重要的地位。他所谓的新诗形式，指的是作品技巧，即章法、句法、声韵、格式、用字等。当然，这并非形式主义的纯技巧论。他主张的是那种“有意味的形式”。他的观点也是对当时诗歌过分注重内容而轻视形式的反拨与校正。正是用这样的评价尺度，他充分肯定了卞之琳的《十年诗草》在“格法与韵法”上所表现出来的高超技巧，也充分肯定了冯至的《十四行集》，说冯至的十四行诗像一个水瓶，可以给那无形的水一个定形；像一面风旗，可以把住些把不住的事体，是诗人给自己的“思，想”所设的水瓶与风旗。

(摘编自杨四平《四十年代现实主义新诗评论与研究》)

1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A、针对新诗创作所出现的政治标语口号的倾向，朱光潜在《诗论》中进行了严肃批评。

B、把新诗大众化与新诗的音乐性、抒情性结合起来研究，不仅能起到纠正时弊的效用，更能使新诗大众化深入到新诗本体论层次。。

C、朱自清在新诗民族形式建设问题上有一种矛盾的心态。他认为新诗“不必”取法歌谣，但又“不妨”取法歌谣。

D、李广田认为“内容与形式的一致”是诗歌的精髓，做到了这一点才能称为“最好的作品”。