:送别诗练习

　　送别诗练习

　　1、读下面的诗，完成题目。

　　谢亭送别 许浑

　　劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。

　　日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

　　【注】劳歌：送别歌的代称。

　　⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？

　　⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？

　　2、阅读下列两首诗，然后回答问题。

　　送魏二 王昌龄

　　醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

　　忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

　　别董大 高适

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　(1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？

　　(2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。

　　3、阅读下面一首诗，然后回答问题。

　　芙蓉楼宋辛渐 王昌龄

　　寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤， 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。

　　（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？

　　（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。

　　4、阅读下面唐诗，完成题目

　　送人东归 温庭筠

　　荒戍落黄叶,浩然离故关。 高风汉阳渡,初日郢门山。

　　江上几人在,天涯孤棹还。 何当重相见,樽洒慰离颜。

　　（1） 请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。

　　（2） 清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。

　　5、阅读下面唐诗，回答问题

　　黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

　　故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

　　送杜十四之江西 孟浩然

　　荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。

　　日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

　　（1） 指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。

　　（2） 李白这首诗，诗中有画，画中有情，诗中见志。在“画”“情”“志”中选一点，谈谈你的理解。

　　6、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。

　　江亭月夜送别（其一）

　　江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。

　　江亭月夜送别（其二）

　　乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

　　（1） 王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。

　　（2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？

　　送别诗练习答案

　　1.答案：（1）本诗抒发的是作者的离别之愁。

　　（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。

　　2. 答：①前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。 ②《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情 ；《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美的色彩 。

　　3. 答：（1）这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。

　　（2）写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。

　　4. 答：（1）就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。表现出思念友人的情感。

　　（2）送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。

　　5. 答：（1）这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。（2）结合诗的意境，言之成理即可。

　　6. 答：第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。

　　同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。