:教学课题：Module5 Museums
Unit3 Language in use
题目
Module 5 Museums
Unit3 Language in use
教学目标
情感态度目标
通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。
学习策略目标
自学策略：能够在写作中恰当使用it, he, her, this, there等代词来避免不必要的重复，并明确指代内容。
合作学习策略：能够有礼貌地提醒他人注意公共场所标语，遵守改过自新。
语言技能目标
听：能够听懂参观博物馆的对话并获取信息；能够听懂指令。
说：能够说明某公共场所的规章制度；能够发出指令。
读：能够读懂介绍博物馆的短文，理解公共场所的常用标语。
运用：能够制作一份博物馆参观指南。
语言知识目标
功能：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。
语法：能够使用祈使句禁止某行为；能够正确运用if引导的条件状语从句。
词汇：upstairs, exhibition, rule, against the rule, in trouble, tail, rope, entry, No entry, no good, no wonder, missing, downstairs, punish, communications, physics, chemistry, dig, coal, energy, sand, control, truck, wheel, compare… with…, of all ages, whole
语音：能够根据表达需要，重读句子中的挂件词语。
文化意识目标
通过学习，了解英国科学博物馆，并了解世界各类博物馆的异同。
教学重点
总结和巩固祈使句的用法以及由if引导的条件状语从句+祈使句的用法。
教学难点
由if引导的条件状语从句+祈使句的用法。
