:《滑轮》同步练习3

来源：快读网编辑：秩名时间：2020-03-22

:二、滑轮
一、实验探究
1、如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离S/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
请你分析：
(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；
(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；
(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；
(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择
；
(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可)
二、选择题
2、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（）

3、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（）

4、用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）

5、某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）
A.与同学分析可能原因
B.实验失败，停止实验
C.改进实验条件，重新实验
D.查阅资料，了解结论的适用条件
实验次数
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15

<

《滑轮》同步练习3

以上内容为试读部分，更多内容请下载完整版文档查看

点击下载文档

文档为doc格式

标签：滑轮

上一篇： 《滑轮》同步练习4
下一篇： 《滑轮》同步练习

附近文章：

栏目分类

热点图文