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《一元二次不等式的解法》教学设计与《不等式的基本性质》教学设计
《一元二次不等式的解法》教学设计
1．创设情景——引入新课。我们常说“兴趣是最好的老师”，长期以来，学生对学习数学缺乏兴趣，甚至失去信心，一个重要的原因，是老师在教学中不重视学生对学习的情感体验，教学应该充分考虑学生的情感和需要，想方设法让学生在学习中树立信心，感受学习的乐趣。根据教材内容的安排，设计了四个层层递进的问题
问题1：解不等式 (x-3)(x+2)...
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