正在下载:六年级数学《比例尺》教学设计

六年级数学《比例尺》教学设计【设计理念】数学程标准指出,“数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更就遵循学生学习数学的心理规律”。学生数学概念的获得要在观察、比较、概括、归纳等数学活动中才能形成。对于“比...
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