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读《危险实验教育》有感350字

来源:网络文章 编辑:小石头 时间:2015-05-24

  其实我看完这篇文章,本身并没有太大的感觉,只是觉得他是一个严格要求孩子的中国传统父亲,他希望孩子们成才,认为在对待孩子的教育上应该进行严格的把关,并且夫妻相互配合,不容有失。可是尽管他们的孩子很优秀,针对则样的教育方式,社会上还是引起了很大的反响,特别是有人认为他的孩子具有一种“奴性”。当然父亲怎么教育孩子,在我看来,我还是无权发表任何意见的,因为我还没有孩子。
  可是,盲目的将凶爸爸教出来的好孩子说成是孩子具备了“奴性”,我还是有一些想法的。
  自己当老师一晃也有4年之多了,也是学生们公认的凶老师。尤其是这次带着孩子们去上海实习,我们每次吃饭前、上班前都排着整齐的队伍,学生如果没有及时到位,我只要念念1,2,不到3,就可以达到我的要求。这在不了解我的人的眼里看来,或许他们也会默认我是一个凶的老师,说我的学生具备“奴性”。
  其实,不然。
  我目前教育的学生出于人生不稳定的时刻,他们思考的很多,却不知道该怎么做。但不能疏忽的是,在他们的内心中也是有一杆小的天平秤,他们也有自己的道义、原则以及对人处事的态度。他们缺少的只是一个告诉他们界限在哪里的人。我记得在今年的上半年,我与2个学生相处,我的一个学期的三分之二时间都花在和他们批评教育上。这2个学生很有个性,讲自己的原则,但有些冲动,像2匹脱缰的小马。一开始尽管我们产生的很多的火花,可是到第二个学期,奇迹的是一个班级的内务、外联几乎他们不需要我的帮助就能做好一切,包括我不在的时候。难道,是学生向老师妥协?还是,老师哄着他们?
  没有。在我看来学生没有向我妥协,因为他们还是时常犯错。我也没哄学生,因为他们还是被我严厉的批评。他们只是知道了界限在哪里,知道了“尊重”和“理解”,知道我所做的一切是为了帮助他们。当然,我也需要他们的帮助。就像在上海一样,其实我的内心很害怕,怕父母担心,怕学生出事,怕自己应付不了。理智告诉我,我需要将我担心的一切告诉他们,因为在上海,我们47人将是一家人,我们需要相互帮助,让一切都变的有秩序,顺利完成任务,不混乱。而学生们也理解我了,尽量按照我的要求去做,也就出现了别人眼中的整齐排队吃饭、工作的前景。
  所以,我想说我的学生不是具备“奴性”,而是出于对我的尊重、理解、帮助和保护。一个早恋、不愿读书、经常被我批评的女生,仍然能会在上海实习实每天下班和我分享一包牛奶,睡到半夜为我盖被子,这能是“奴性”吗?在班级的群里,我需要些什么帮助,不管平时和我熟悉的还是不熟悉的学生,都会主动帮我联系,这能是“奴性”么?

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