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爱的教育故事, 爱的教育故事情节

【短故事】   编辑: 乐儿   时间:2016-11-05
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  关于爱的教育的故事

  1、20美金的价值

  一位父亲放工回家已经很晚了,发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗?”“爸爸,你1小时可以赚多少钱?”“如果你必定想晓得的话,我1小时赚20美金。”“爸爸,可以借我10美金吗?”父亲十分赌气。约1小时后,他安静了下来,开端想着本人可能对孩子太凶了……或者孩子真的很想买什么,再说他平时很少要过钱。于是,父亲走进儿子的房间,给了孩子10美金。“爸爸,谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票,缓缓地数着。“为什么你已经有了钱还要?”“由于这之前还不够,但我现在够了。”孩子答复,“爸爸,我当初有20美金了,我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” 时间可以换取金钱,也可以换取家庭的亲情跟快活。给家庭挤出些时光吧,因为有些货色是拿金钱买不到的。

  2、分苹果的故事

  一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教导。美国一位有名心理学家为了研究母亲对人终生的影响,在全美选出50位胜利人士,他们都在各自的行业中获得了出色的成就,同时又选出50位有犯法记载的人,分辨去信给他们,请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是统一件事:小时侯母亲给他们分苹果。 那位犯人这样写到:妈妈问我和弟弟:你们想要哪个?弟弟领先说想要最大最红的那个。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我心血来潮,改口说:“妈妈,我要那个最小的,最大的留给弟弟吧。”妈妈听了,异常愉快,在我脸上亲了一下,并把那个又大又红的苹果嘉奖给我。我得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。当前,我又学会了打架、偷、抢,为了得到想得到的东西,我不择手腕。直到现在,我被送进了监狱(快读 www.kuaidu.com.cn)

  那位著名人士这样写到:我和弟弟都争着要大的。妈妈说:“我把门前的饿草坪分成三块,你们三人一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它!”我们三人竞赛除草,结果,我博得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲,她让我明确一个最简略也是最重要的情理:要想得到最好的,就必须努力争第一。

  推摇动篮的手,就是推进世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教他说第一句谣言,也可以教他做一个老实的永远尽力争第一的人。

  3、一个美丽的故事

  有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比喻,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样的作文,他同样能写得漂亮如花。

  那是一次作文课,标题是《欲望》。他极其当真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈每天笑眯眯地看着我说:“你真聪慧。”第二个是,老师每天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

  于是,就是这篇作文,深深地感动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带情感诵读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得无比感人,请释怀,妈妈肯定会喜欢你的,老师确定会分外喜欢你的,大家肯定会喜欢你的。

  是的,智力可以受损,但爱永远不会,它生气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芬芳的果。

  4、毛病也有价值

  一个学生在默读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来,教室里的严正氛围登时子虚乌有。怎么办呢?但见这位教师情态自如,她不慌不忙地问:“同窗们,你们在笑什么?这位同学念的意思并不错呀!”经她这么一说,教师里静了下来。她接着说:“还有后来人的意思是还有接班人;还有后人来的意思还有人接班。”这时,教室里欢声雷动。先生又亲热地说:“当然,意思不变,并不即是说这位同学读对了。他所以念错,是因为没有看清晰的缘故。假如细心看,认真读,就不会出这种不应当的过错了。咱们请他在为大家朗诵一遍,好吗?”学生们听了,不由自主地鼓起掌来。这时,那位站着的学生情感更加激动的读了起来。

  5、生命的价值

  有一个成长在孤儿院中的小男孩,经常达观地问院长:“象我这样的没人要的孩子,活着毕竟有什么意思呢?”

  院长总笑而不答。

  有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是真卖,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。”

  第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意本地发明有不少人好奇地对他的石头感兴致,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩高兴地向院长讲演,院长笑笑,要他来日拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上,有人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。

  最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展现,结果,石头的身价又涨了10倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬为“稀世至宝”。

  男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院,把这所有告知给院长,并问为什么会这样。

  院长没有笑,望着孩子慢馒说道:

  “生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍爱、惜售而晋升了他的价值,竟被传为稀世瑰宝。你不就象这块石头一样?只有自己重视自己,自我爱护,生命就有意思有价值。”

  性命的价值首先取决于自己的立场。

  6、人生第一课

  这是美国一家一般的幼儿园。

  刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随意地坐在地毯上,接收他们的人生第一课。

  一位幼儿园藏书楼的老师微笑着走上来,她的背地是整架整架的图书。

  “孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”

  “好!”孩子们答道。

  于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅易的童话。

  “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”

  老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”

  一位小朋友即时站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”成熟的声音在厅中回荡。

  然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记载下来。

  “下面,”老师说,“哪位小友人来给这个故事配张插图呢?”

  又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,而后掏出一张优美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名、插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

  老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;然而,等你们长大了,就能写大书,就能成为巨大的人物。”

  人生第一课停止,在人不知鬼不觉中,孩子受到了某种灌输。如何对待这种灌注呢?

  评价:这样的灌输使孩子们从小就“站着”,不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的毕生打下一个良好的基本。

  7、记住,我们在养小孩,不是在养花

  大卫有两个小孩,一个5岁,一个7岁。有一天,他正在教他7岁的孩子凯利怎么使用瓦斯驱动的割草机割草。他正教孩子如何在止境把割草机掉头时,妻子叫他去问事件。当大卫回身回答问题时,凯利把割草机推到草坪边的花圃上……

  大卫回首发现发生的事之后,他开始失控了。大卫花了良多时间、费了很鼎力才侍弄出那些令街坊们爱慕的花圃大概有2尺宽已被夷为平川!当他开始对儿子进步音量之后,妻子很快地走到他身边,把手放在他的肩膀上,说:“大卫,请记住——我们在养小孩,不是在养花!”

  大卫的妻子也提示我们,为人父母必须明了熟轻熟重。孩子以及他们的自尊比他所损坏的任何物质上的东西还要重要。被球砸碎的窗户、被孩子不当心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了,花也已经逝世了,再责备孩子又有何用?我必须记得不要攻破一个孩子的心灵,不要让他们充满活气的感触变得麻痹,不要再增加更大的损失。

  ……

  有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时,女儿打翻了水杯。他们在水渍擦干净后并没有斥责女儿。朋友仰头看看他们说:“你们知道,我真的很感激你们不像别的父母一样。我大局部朋友的父母会对孩子的无意小错怒吼,并且教训他们要更警惕一点。谢谢你们没有那样做!”

  有一次,我和一些朋友共进晚餐,类似的事情发生了。他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。当他们责怪他时,我也故事弄翻我的杯子。当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时,男孩开始微笑了,而她的双亲仿佛也清楚了我的意思,不再活力。我们如许容易忘却我们依然在学习啊!

  ……

  最近我听到一个有关史蒂芬•葛雷的故事。他是个曾经获得过主要的医学成绩的迷信家。有个报社记者采访他,问他为什么会比一班人更有发明力,是什么因素让他超乎常人?

  他回答,在他看来,这都与他小时候他母亲给他的教训有关。有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶,他失手把瓶子掉在地上,牛奶溅得满地都是——像一片牛奶大陆一样!

  他的母亲来到厨房,并没有对他大呼小叫、教训他或者处分他,她说:“哇,你制造的混乱还真棒!我简直没有看见过这么大的水坑。反正侵害已经造成了,在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟?”

  它确实这么做了。几分钟后,他的母亲说:“你知道,每次当你制作这样的凌乱时,最好你仍是得把它清算清洁,让物归原处。所以,你想这么做吗?我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你爱好哪一种?”他抉择了海绵,于是他们一起清理打翻了的牛奶。

  他的母亲又说:“你知道,我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的实验。让我们到后院去,把瓶子装满水,看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了,如果他用双手捉住瓶子上端濒临瓶嘴的处所,他就可以拿住它不会掉。这堂课真棒!

  这个著名的科学家说,那一课使他知道他不须要惧怕错误。除此以外,他还学到,错误只是学习新东西的机遇,科学实验也是如斯。即便试验失败,我们还是会从中学到有价值的东西。

  如果每个人的父母都跟他母亲的反映一样,那不是很好吗? …… 多少年前,保罗•罗威曾经在收音机上说过一个在成人关联上也应用的故事。

  有个年青女人下班后开车回家产生了碰撞,撞坏了挡泥板。她在阐明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。她回家怎么向丈夫说明呢?

  另一辆车的驾驶员布满同情心,但他也表现他们必需记下彼此的驾驶执照和车牌号码。当这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时,有张纸条掉了出来。上面,男人的笔记写着:“如果出了事……记住,敬爱的,我爱的是你,不是车!”

  ……

  且让我们记住,孩子的心灵比任何物质还要重要。当我们这么记住,自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更俏丽!

  (美)杰克。坎菲尔

  评:什么样的物资丧失能够同给你所爱的人造成的损害等量齐观呢?

  8、利 息

  在一次段考中,一个男生的语文得了59分。他找到老师说:“老师,你就再给我的作文加1分吧,就1分。求您了!”老师说:“作文相对不给加分;但是,我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不外,你可要想好啊,这1分不能白借,要还本钱的,借1还10,下次测验我要扣掉你10分,怎么样?要是感到不划算就不要借了。”男生咬咬牙说:“我借。”成果,再后一次段考中,他语文得了91分,扣掉10分,净剩81分。

  这位老师:一是有一颗逼真的爱生之心,他不想让学生挨打;二是他充足信任学生;三是他擅长应用契机鼓励学生。那个借分的学生因为取得了老师的“赞助”,得到了老师的关爱,鼓起了斗争的信念,从考试不迭格到考试满分,实现了他自己的承诺。

  ——个别说,老师对学习成就不佳的学生往往不会很器重,不会很信任,有的甚至会讽刺讥讽,巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好,但对学生缺少爱心,单是“恨铁不成钢”,“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊敬学生、信任学生连在一起的。

  9、爱的神奇

  这是一个发生在美国黑人贫民窟的实在故事。

  一位大学教学带着他的学生来到这里搞考察研讨,其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前程作猜测。学生们都很认真,未几呈文都出来了,论断令人懊丧:200名孩子无一例当地被认定为“一无是处”、“碌碌无为”、“毕生碌碌”等等。

  四十年后,老传授早已逝世,他的继任者从档案里发现了这份报告,好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊疑地发现:当年被调查的200名孩子中,除了20个已分开故地,无从考核外,其余180个孩子大多数都失掉了相称的造诣,他们之中不乏银内行、商人、大律师和优良运发动。这一切,他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。

  继任者找到当年的小学老师,此时她已是迟暮暮年,吐字不太明白,可有一句话任何人都听得懂:“我爱这些孩子。”

  评估:只有没有爱心的老师,没有转变不了的孩子。

  10、你给孩子什么样的环境

  责备中长大的孩子,将来容易自怨自艾;

  敌意中长大的孩子,将来容易自怨自艾;

  胆怯中长大的孩子,将来容易敢作敢为;

  恻隐中长大的孩子,将来容易怨天尤人;

  讥嘲中长大的孩子,将来容易消极退缩;

  嫉妒中长大的孩子,将来容易尔虞我诈;

  耻辱中长大的孩子,将来轻易心怀内疚;

  容忍中长大的孩子,将来必能极富耐性;

  激励中长大的孩子,将来必能充斥自负;

  夸奖中长大的孩子,将来必能心存感恩;

  嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己;

  接收中长大的孩子,将来必能心怀宽大;

  认同中长大的孩子,将来必能控制目的;

  分享中长大的孩子,将来必能大方慷慨;

  诚实公正中长大的孩子,将来必能保护正义真谛;

  安宁中长大的孩子,未来必能信任自己、信赖别人;

  友善中长大的孩子,将来必能对世界多一份关心;

  祥和中长大的孩子,将来必能有温和的心情。

  评价:诚如贝多芬所言:“我们应该记住这一点,给孩子供给一个充满美德和气行的成长环境。把美德、善行推举给你的孩子们,能给人们带来幸福的只有它,而不是财产。”

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